前幾天看到一個采訪。

來自江西的90后Kim直言：「父母所謂的勤勞本分，不走捷徑，其實就是被信息差給忽悠瘸了。」

他出生在一個普通家庭，是典型的小鎮做題家，通過17年的拼命刷題，最終考上了人大。

但入學第一天，他就受到了巨大的沖擊：

幾個室友，只有他和另一個室友是裸分考進來的，其他人都是其他途徑考上人大的。

有一個室友是撞球特長生，還有2個是參加夏令營的，還有一個是參加華僑生聯考，400多分就上了他們學校。

他千軍萬馬過獨木橋，別人卻條條大路通羅馬。

這讓他深刻意識到：教育就是一場資源爭奪戰，人與人的差距，從父母那一代就已經拉開了。

所以，盡管他的孩子現在3歲不到，他就早早做好了規劃：

他先獲取香港身份，讓孩子未來可以通過華僑生聯考或DSE考試升學，讓孩子有更多的機會與選擇。

而這或許就是真正意義上的拼爹：第一代人的努力奮斗，可以幫助第二代人增加容錯率。第二代人如果能夠站在第一代人的肩膀上發展，就會極大提高發展的速度。

教育，從來不是孩子個人的奮斗，更多的是家庭資源與父母認知的較量。

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之前曾看過一個關于「北京海淀男孩」的熱搜。

一群來自985、211院校的研究生在北京建筑院實習，接到了一項任務：在一個虛擬空間里，設計出一個適合年輕人的城市地標。

初步方案出爐后，領導覺得都不太滿意，于是便為他們找來了一個外援——自己12歲的兒子。

一開始，大家都只覺得領導是帶兒子是來玩的。

但沒想到，男孩一開口，就震驚了所有人。

男孩先是夸贊了每個方案的優點，又委婉指出了其中的問題，什麼二級分類、城市建模、圖片渲染等專業名詞信手拈來。

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